写给孩子的人文启蒙 PPT 电子书
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图书简介:
这是一套告诉孩子如何发现问题、提出问题、思考问题的书。以丰富的人文现象为起点,用深刻的问题引发孩子思考,用新颖的视点启发孩子探索,培养孩子广阔的视野和独立的思考能力。
法律
究竟什么是公正?司法机关是如何运作的?为什么要守法?法律面前是否真的人人平等?怎么判定一个人有罪?不同的罪行有哪些相应的惩罚?一次犯罪就终身有罪吗?各国的司法机关都一样吗?本书带领我们走进现代社会体系的核心,探寻法律如何体现社会公平原则,如何保障个人权利,如何让我们的生活更加和谐有序。
货币
货币,是世界经济的基础。我们无法想象没有货币的生活。对一些人来说,货币是财富的象征,而对另一些人而言,它是苦难的根源。一笔过大的财富还可能会毁掉一个人的一生,这样的悲剧在货币发展的历史中经常出现。
本书用生动的事例讲述了货币、银行、税收的逻辑、货币体系的运作,探讨了国家范围与全球范围内的货币伦理与价值公平,启发我们用新的视角去思考一个与每个人息息相关的重要命题:今天,甚至将来,在我们的生活中,需要让货币发挥什么样的作用?
家族
什么叫家族?继承到底是怎么回事?遗产会让我们一夜暴富吗?什么是家谱?我们会继承父母的特征吗?我们的能力是先天遗传的还是后天培养出来的?如果我们不知道自己的父母是谁该怎么办?
本书用有趣的事例和新颖的视角带领我们探索家族与传承的秘密。
艺术
什么是艺术?为什么艺术对我们如此重要?艺术从产生到现在经历了哪些变化?艺术家是如何工作的?怎样接近艺术?
艺术并不是少数人的专利,艺术就在我们的生活中。本书讲述了艺术从诞生到二十世纪初经历的转变,通过对绘画、雕塑等领域的历史性时刻的回顾,生动地呈现出艺术的足迹,让我们学会从技法、形式、主题、含义等方面理解艺术作品,从而唤醒对艺术的敏感。
战争
为什么会有战争?一个国家必须拥有一支军队吗?我们可以阻止战争吗?如果我们拒绝战争会怎样?反对暴力是否能阻止战争的发生?
“战争”这个词天天出现在报纸、电视、网络等各种媒体上。核威慑、军火贩卖、恐怖主义……战争并不属于过去,也并不只存在于远方,生活在和平世界的人们同样不应该忘记战争的残酷。本书用生动的事例带领我们对战争进行全方位的思考,让每个人都为和平的真正到来做出自己的努力。
《罗马》是一部研究罗马社会发展的通史性著作。它起自旧石器时代,止于公元五世纪中叶。作者力图在古人留下的第一手资料和前人研究成果的基础上,对罗马社会、经济、军事、宗教、文化等各方面进行全面和系统的研究,同时对古典文明的没落作出了有益的探索。...
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《启蒙的进化》收入邓晓芒教授近年来有关启蒙话题的一系列文章,其主旨是中国当代知识分子如何在目前形势下酝酿新的一轮启蒙思潮,内容涉及对20世纪启蒙的理论反思,以及教育和女性、传统与现实、追思与回忆、书与人,以及作者为《南风窗》杂志所开专栏的全部专栏文章。每篇一千多字,讲一个当下发生的现实问题。相对集中的...
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《余英时文集》第十二卷《国学与中国人文》,收录了余英时近年来有关中国人文研究的发展的文章,包括对近年来中国大陆出现的“国学热”社会化的复杂现象的探讨,对中国自有的源远流长的人文研究传统的梳理,对“国学”和中国人文研究的关系及其发展演变过程和前景的论述。更收录了长文《天人之际》,通过中西文明“轴心突破”之比...
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《经济情操论:亚当·斯密、孔多塞与启蒙运动》内容简介:在对18世纪70年代到19世纪20年代充满智慧的重构中,艾玛罗斯柴尔德重新阐释了伟大的、革命性的政治经济学家们的观点,向我们展示了那个时代真正的经济和政治思想,这些思想对我们今天仍然有重要影响。作为经济史、政治思想史的一个基准,她的书揭示了自由放任经济思想...
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本书运用理性行动理论,通过对组织认同的形成机制的分析,为读者理解集体行动和组织冲突现象的发生提供了一个新的视角。该书讨论了组织的权力类型,着重分析了组织冲突的内在机制,对组织冲突的经验案例进行了分析,探讨并反思了社群主义的道德论证途径。...
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这是德国当代民俗学家赫尔曼•鲍辛格(Hermann Bausinger,1926— )的一本对话体学术传记。鲍辛格是战后德国民俗学的发展进程中最具深刻影响的人物之一,被称为“日常生活的启蒙者”,作为德国民俗学“图宾根学派”的旗手和掌门人,他的个人业绩足以左右一个学科的发展走向。“图宾根学派”聚焦在社会、文化和历史三者重合阈限内的...
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《我的第一本艺术启蒙书》里,你可以了解到西方艺术史长河中最伟大的艺术家:达•芬奇、拉斐尔、丢勒、伦勃朗、高更、沃霍尔……通过法国童书作家贝亚特丽斯•丰塔内尔的娓娓讲述,他们不再是遥不可及的巨匠,而是像孩子一样,本能地喜欢涂涂画画,对一切事物充满好奇的人,读着他们的故事,如同拜访老...
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《五个孩子和沙地精》内容介绍:本书是一本奇幻小说,讲述了一个自称“沙地精”的怪物和五个孩子之间发生的故事。沙地精可以满足人们的愿望,只是太阳一落山,它的法力便消失。五个孩子提出了一系列愿望,随着这些愿望的实现或消失,孩子们震惊、欣喜甚至懊悔。孩子们体验了种种心境与滋味,并在这一体验中心灵得到了的磨炼与...
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