自我保护意识培养 WORD 电子书

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《我不跟你走》
露露独自一人站在街头等家长来接她。一位阿姨恰巧走来说：“你好，露露！来，我送你回家吧！”这位阿姨和露露住在同一个小区。可是她究竟叫什么名字呢？她的红头发到底是不是真的？这一切露露都不清楚。“我不认识你，我不跟你走！”露露说，“而且妈妈说了，我得等着！”露露的清单上写得很清楚，她从不随便跟任何人走，只有在爸爸或者妈妈提前跟露露说好后，她才会跟着爸爸、妈妈指定的那个人走。
——90%的拐卖绑架案都发生在儿童熟悉的环境
——明确的规定和要求可以保护孩子

《别想欺负我》
“求求你们了，让我过去吧！”吉姆很害怕，不敢往前走了。大个子雷奥和讨厌鬼卢卡挡住了她的去路，还推她，威胁她交出新书包。他们俩看上去比吉姆高大很多，也强壮得多，而且他们是两个人。于是，吉姆变得越来越小，小得像只老鼠。她只想溜掉，她能怎么做呢？相信自己，拿出勇气并不容易。吉姆在幼儿园里认识到，自己是个很棒的孩子，应该为自己感到骄傲。这让吉姆变得强大起来，强大得就连雷奥和卢卡都不敢再来招惹她。
——在幼儿园及小学的孩子们中存在着暴力的雏形
——鼓励孩子反对暴力及自我肯定
——《别想欺负我》讲述了孩子们能明白的解决方法 《我不会走丢》
无论是对父母还是孩子来说，在人群中走散了，都是一场可怕的噩梦。
当我们走散了或者迷路了，必须请求陌生人的帮助时，我们该怎么办？该相信什么人？
这本书会给孩子和家长一些好的建议和方法！
露露要和妈妈进城去了。买面包、买香蕉，还要给露露买红白相间的花袜子，这些可都是她们急需的东西呢。今天的市场可真热闹。
妈妈说：“这么多人，老天保佑你可别跟我走散了。”
露露说：“我才不会走丢呢！”
可真挤呀。露露就只能看得见大伙儿的腿。还好妈妈穿着她那件大红色的外套。红色鲜艳，特别引人注目。一个小男孩儿站在水果摊边上，看起来可不怎么高兴。
“难道你走丢了吗？”露露问他。
《绝对不能保守的秘密》
作为三个孩子的母亲，我深知在他们幼小生命中的某些阶段，我没办法保护他们。在我和孩子们谈论“第一次在外过夜”之后，我清楚地意识到，我需要和她们谈谈这个敏感的话题—她们应如何保护自己免受不正当的触摸。写这本书对我自己而言的确是一大挑战，我的目的是为家长、看护者和教育工作者提供一种工具（我以前不曾有的），从而开启对自我保护这一话题的讨论。我们要做到有备无患。如果某个孩子身上发生了与阿尔弗雷德类似的遭遇，我真心希望他们能够运用从这个故事和后续的必要讨论中学到的知识，并勇敢说出来。
小阿尔弗雷德心里藏着一个可怕的秘密。一个绝对不应该保守的秘密。但是可怜的小阿尔弗雷德会告诉谁呢？他可以相信谁呢？
本书的写作目的是为儿童提供自我保护的基本技能，对儿童进行个人安全教育，并教导他们在被别人以不正当的方式触摸时要大声说出来。《我能保护自己》
保护孩子的安全是大人的责任，而本书就是一个帮手，引导大人和孩子开始进行这方面的谈话。 《我能保护自己》这本书让孩子自然而然地参与到对话中，帮助他们练习保护个人安全的“规则”。书中教孩子理解并总是使用“报告”这一规则，引导他们学会聆听自己的直觉，如果心里会有“呃—噢”的感觉，说明事情不对头。另外，书中还贴心地帮助孩子区分秘密和惊喜，理解让他们感觉糟糕或困惑的触碰，并在潜在的危险情况下做出正确选择，保护自身安全。
《我想离家出走》
孩子在面临家庭和学校里的问题时，如果选择逃避，往往会带来一系列新的问题。这不是解决问题的方法，而是逃避问题的危险方式。 《我想离家出走》这本书让孩子知道，在他们感觉不知所措、害怕、愤怒或不安全的情况下，可以向成年人寻求帮助。
《我想离家出走》帮助孩子们在想离家出走的日子，找到一套应对的方法。练习下面这些简单技巧，可以让孩子在选择逃避之前，把问题解决掉：
感觉焦虑和害怕时，深呼吸让自己平静下来
感觉事情不对头时，聆听自己的直觉
努力思考，做出明智的决定
找到自己信任的大人
向别人倾诉问题
记住身边都是爱自己的人