认知语法基础:理论前提 WORD 电子书
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图书简介:
Langacker教授是国际公认四位"认知语言学之父"之一，此二卷本著作是其代表作，也是认知言学的奠基之作，在国际学界有无可替代的作用。本书是第一卷，它介绍了一种全新的与以往完全不同的语言结构和语言学调查概念，并认为认知语法的核心主张是语法与词汇构成一个连续体，可以通过象征单位加以描述。与目前传统的观念相对，作者主张语言不能脱离语义独立存在，它是概念内容的构成和象征关系的表达式。本书此前已出版影印版，很受学界欢迎，但由于原文比较艰涩，此中文版将受汉语学界、心理学界、认知科学界读者的欢迎。
这是一部讨论艺术特征和本质的经典著作，被书评家称作是“现代分析美学第一书”。作者在书中首先区分了艺术再现和语言再现的区别，前者是符号，后者是指示，详尽地阐述了二者之间的重要区别，批评了符号论美学对艺术进行的符号学分析。此后又具体区分了图标、蓝图、涂鸦等与艺术作品之间的区别，更清楚地阐释了艺术作为符号体...
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本书主要收集从20世纪初至2011年公开发表的与中国摄影相关的理论文字及研究心得，按照发表的时间顺序，选录近七十篇摄影文论，尽可能概括中国摄影历史、观念、流派、技术等最高层次的研究成果，全面展现中国摄影理论研究的风貌，借此起到推动中国摄影创作的指导作用，为中国摄影理论工作者提供一份详实、权威的资料文本。...
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《学校里的焦点解决治疗:将理论转化为实践》提供了让我们更为清晰、完整地构建自己的咨询理论体系和练习咨询技术的机会。在内容上，《学校里的焦点解决治疗:将理论转化为实践》介绍了4种心理咨询技术（行为疗法、认知疗法、焦点解决疗法、整合心理疗法）在中小学的运用。这4种咨询技术，虽然不足以概括所有的咨询流派与技术...
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《中国征地制度改革:理论事实与政策组合》的结构作如下安排，在第一篇以三个章节回答征地制度的若干基本理论问题：现行征地制度的背景是如何形成的？征地制度改革的约束条件是什么？征地制度的核心是什么？政府为何要征地，以及征地权行使的合法基础是什么？公共利益如何界定？如何形成兼具公平与效率的征地补偿机制？在第...
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《产业组织:现代理论与实践(第四版)》独特地运用了博弈论、信息经济学、合同理论和时间里来检验产业组织的多个方面内容。该版的创新之处在于十几个计量经济学研究，这些为导师和学生提供了实际中的，更能激发兴趣的选择。新加入的特点传达出了产业组织理论在理论和实践中的活力和适用性。...
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《中小学心理教师的视角与行动丛书:学校里的认知治疗·将理论转化为实践》描述和列举了认知心理治疗的理论思想和策略的使用方法，《学校里的认知治疗:将理论转化为实践》的独特价值在于它超越了一般意义上的理论介绍，而是在这个基础上，帮助读者学会运用这套理论指导自己在学校咨询工作中的程序性思维的实践。《中小学心理...
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本书稿将司法知识理论分为以传统的知识论为认识论基础的司法知识理论，和以主体间性知识论为基础的司法知识理论，在此基础上，展现出两种司法知识理论所具有的理论贡献以及各自所隐含的理论难题。全书稿分上下两编，上、下编各三章，上编为“司法知识的一般理论”，下编为“司法知识与转型中国社会”；加上导论和结语，全书共八...
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《艺术与物性:论文与评论集》是美国当代杰出的艺术史家和艺术批评家迈克尔·弗雷德的艺术评论文集。他的艺术批评构成了晚期现代主义的核心文本，包括为“三位美国画家展”所写的雄心勃勃的导论，初步反思极简主义的《形状之为形式》，代表其批评顶峰的《莫里斯·路易斯》，以及划时代的《艺木与物性》。这些论文不仅确立了了里...
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《学校里的行为治疗:将理论转化为实践》由以下几个部分组成：第一部分介绍了成为反思型实践者的学校心理咨询师的模型（第一章）和行为主义取向的基础知识（第二章）。有了这些作为基础，第二部分介绍给读者一些可行的行为主义干预策略，包括：期待的目标行为的增加（第三章）、非期待行为的减少（第四章），通过对抗性条件...
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《中小学心理教师的视角与行动丛书:学校里的整合型心理治疗·将理论转化为实践》提供了让我们更为清晰、完整地构建自己的咨询理论体系和练习咨询技术的机会。在内容上，这套丛书介绍了4种心理咨询技术（行为疗法、认知疗法、焦点解决疗法、整合的心理疗法）在中小学的运用。这4种咨询技术，虽然不足以概括所有的咨询流派与技...
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