68所名校图书·小学语文阅读训练80篇 EPUB 电子书

作者: 邓捷
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图书简介: 《68所名校图书·小学语文阅读训练80篇(5年级)(适合各种语文课本)(白金版)》紧扣《语文课程标准》,尤其注意吸收新一轮课改的丰硕成果和不同版本语文教材的新鲜血液,按照不同年级阅读目标的梯度要求,遴选文章,科学设题,注重学生与阅读文本的互动,将阅读兴趣与阅读能力、启发思维与培养习惯、理解文本与感悟生活有机地结合起来,为学生语文学习和人文精神的培养打下坚实的基础。《68所名校图书·小学语文阅读训练80篇(5年级)(适合各种语文课本)(白金版)》在内容上更换了原书中的部分文章,新增了大量文笔优美、构思精巧的新作。从内容上看,选文内涵丰富而风格多样,信息量大而长短适宜,符合各类语文辅导、考试对阅读材料的选用标准,十分适合学生课外强化训练。还根据年级的不同增加了“时文赏析”“美文赏析”或“快乐诵读”专题,所选文本语言精美,内蕴丰富,便于提高学生的审美能力和认识水平。归纳出10个训练序列、100个知能训练点,然后根据这些训练点重新审视、提升原版训练题。为了有针对性地强化阅读应试能力,升级版每个专题阅读后新设“真题备考”栏目,精选中考、小考及各类考试试题,规定时间答卷。升级版训练题都附有详细的答案和解题说明,或提示要点,或开启思路,或指点门径,或提供材料,或教给方法,举一反三,循循善诱。还根据各年级的特点,根据《语文课程标准》的要求,把日常生活及考试中所涉及的重要知识列成附录,充分体现了新理念、新精神,同步衔接各种新教材的知识内容,具有较强的针对性、实用性和可操作性,对于广大学生拓展阅读视野、掌握阅读方法、攻克阅读难点、提高阅读水平都有很好的帮助作用。
 
《书法基础训练》内容包括:临摹的前提条件、临摹的基本要求、临摹的主要方法、临摹的几个步骤、用笔的动作、用笔的变化、用笔的要求、如何掌握起收笔变化、如何表现方笔与圆笔、如何理解中锋与侧锋等。...
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《高师院校粉笔字书写技能训练教材:粉笔字教程及板书书写技法》共分为五章,主要内容包括:粉笔字书写常识;基本笔画的写法;偏旁部首的写法;楷书的结构法则;古诗词练习。在内容设置方面,从基本常识人手,笔画、偏旁部首、结字法则等内容依次设置,符合学生书写技能练习的基本规律;因目前各高校师范类学生粉笔字训练或...
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《花婆婆方素珍•原创绘本馆:绘本阅读时代》是方素珍记录多年来在两岸播撒阅读种子的心路历程,书中大量的照片,都是她一路辛苦地拍摄与收集,具有直观性且相当珍贵,这不只是她个人的心得随笔,更是教育文化界推广阅读活动的最佳指南。...
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本书特别针对7-12岁女孩成长特点,结合现代社会和教育发展的要求,为正在成长中的女孩们提供了150余种非常实用的能力培养方法。 生存能力训练:辨别方向、寻找水源、躲避雷击、激流逃生……即使你落入险境,也能生存下去动手能力训练:制作精美相框与卡片、准备早餐、做直升机……善于动手,给生活制造惊喜学习能力训练:创建自...
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本书特别针对7-12岁女孩成长特点,结合现代社会和教育发展的要求,为正在成长中的女孩们提供了150种非常实用的能力培养方法。*创意妙招让你成为众多朋友羡慕的伙伴愚人节大餐、制作完美的爆米花、惊喜派对……新奇的点子改变平淡无聊的生活。*生活小技巧,培养动手能力制作煮鸡蛋保温罩,用坚果外壳做小船、给康乃馨上色……“小...
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《攀登英语阅读系列•分级阅读(第2级)(套装共12册)》内容设计与表现形式贴近儿童现实生活,营造易于儿童理解和接受的轻松语境,激发儿童的英语学习兴趣;强调分级阅读和关键阅读技能训练,契合中国儿童语言与心理发展特点,促进儿童语言和认知水平的协调发展;图画书、阅读记录、配套CD和家长手册搭建多通道、立体化英语学习...
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《语文阅读得高分策略与技巧 初中卷》本书通过《中学语文知识地图》对语文学科的考核点进行了梳理,对中学语文阅读题型进行了分类,将知识点的讲解和答题结构相融合,并通过图表进行展现。本书体系严谨,例题讲解详尽,使学生了解阅读得问题根源在哪里,应该怎样改正,实用性强。适合初中生及教师、家长参考使用。《中学考...
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本套书包括《晚安经典.西游记》《晚安经典.水浒传》《晚安经典.三国演义》《晚安经典.红楼梦》《晚安经典.鲁滨逊漂流记》《晚安经典.福尔摩斯探案集》《365夜超有趣中国民间故事》《365夜超好看中国历史故事》8本。是不可多得的文学经典大集合。每册书都专注于原著作者的写作风格,使其更具趣味性,更适于小读者阅读,并且...
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《名家通识讲座书系:审美阅读十五讲》是作者近年来文本细读理论与实践成果的一个“集锦”,在本土理论的框架下,回到文学文本自身,尝试“审美阅读”。《名家通识讲座书系:审美阅读十五讲》中的诸多作品的赏析,引领我们进入丰富多彩的文本世界,展开有趣有味的文学之旅。...
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《主持人思维与语言能力训练路径(修订版)》立足于节目主持功能语境,着眼于主持人思维能力的拓展,以及主持人语言的运用特点,尝试找到一些可以操作的、有实际效用的自我训练、互相训练的途径。本着主持人在节目中的主持功能的需要,我们在思维这个颇具神秘性的领域里,特意把关注点聚焦在思维方式上,重点是“发散思维”、“...
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