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图书简介:
这些账单我该怎么付？怎么才能照顾好我的家人？我的工作稳定吗？接下来又会发生什么？为什么有的人说“钱花的越多，就得到的越多”？为什么有些人制定了各种计划，一遍一遍地看《秘密》，看了200遍，但仍没有丝毫改变？到底如何操纵“吸引力”？
作者在书中通过剖析自己从最落魄到越来越成功、越来越幸福的亲身经历，向人们指引出一条觉醒之路。通过发现经历受害者心态、获得自主、放下自我、觉醒四个阶段，他帮助人们意识到自我的神性与力量，帮助人们一步一步地从生命的泥沼中走出。并将困扰自身的各种问题清理干净。
《解码MOOC:大规模在线开放课程的教育学考察》内容简介：大规模在线开放课程（MassiveOpenOnlineCourse，MOOC）是基于课程与教学论及网络和移动智能技术发展起来的新兴在线课程形式。从2008年起短短几年间，MOOC已经从悄然无声发展到“井喷”阶段。清华大学教育研究院的在线教育研究组，作为国内首批从事MOOC研究的学术团体，...
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义务教育课程标准实验教科书《书法——书法练习指导》是按照国家教育部颁布的《中小学书法教育指导纲要》和新修订的《中小学语文新课程标准》的具体规定编写的，以供义务教育阶段的中小学生使用。本教科书注重提高学生的整体素质，把书写技法、名家介绍、名作欣赏、书法家故事等内容与生动精美的插图有机地结合在一起，力求在...
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芭学园的教育目标是帮助孩子建构完整的人格，孩子所具有的人格元素越是完整，生存起来就越是容易，其实教育的本质就是协助人类更好地生存。 “易于生存”不只代表着竞争和获得生存资源。当人类文明发展到今天这种地步，“易于生存”还代表着能够适应社会，对人类具有建设性贡献，能够创造美好生活等等意义。翻开这本凝聚了心血...
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《如何高效学习:1年完成麻省理工4年33门课程的整体性学习法》内容简介：一位因为快速学习而成名的神奇小子，他应用自己发明的学习方法，完成了10天搞定线性代数，1年学习4年MIT课程的“不可能任务”。《如何高效学习:1年完成麻省理工4年33门课程的整体性学习法》就是对他学习方法的全面介绍，其中包括整体性学习策略的核心思...
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本书系心理学核心课程教材系列之一种。主要阐述了心理测量的历史、文化与流派，心理测量所运用的科学原理，智力测量的运用，对心理测量的个性化调整。...
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本书稿系张世英先生晚年受黑格尔《精神现象学》一书启发，试图从中华思想文化的发展渊流中寻找“自我”的觉醒历程，兼论“中华思想文化史中的四境界”，并得出结论：中华文化史是“个体性自我”长期被湮没于社会群体，从而为争取独立自由而不断觉醒之过程，而中华文化未来之崛起于世界，亦有待于“个体性...
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这些账单我该怎么付？怎么才能照顾好我的家人？我的工作稳定吗？接下来又会发生什么？为什么有的人说“钱花的越多，就得到的越多”？为什么有些人制定了各种计划，一遍一遍地看《秘密》，看了200遍，但仍没有丝毫改变？到底如何操纵“吸引力”？作者在书中通过剖析自己从最落魄到越来越成功、越来越幸福的亲身经历，向人们指引...
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本书主要从心理学这一科学的起源开始，介绍了心理学发展的历史，从古典世界的心理学起源一直到现代心理学的发展，概括了心理学发展的全貌。...
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《精品课程是怎样炼成的》更像是建构主义教学思想和教学设计原理的实践总结，是一个爱学习的实践者的实战演习报告。书中的案例多源自作者在课程开发和上课中的真实经历，比生涩的教育学理论更易读，结合实践更紧密；比野路子的经验介绍更多一些体系化的梳理和通透的分析。作者所做的所有努力，都是为了让学生在课堂上更主动...
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《此生 肉身觉醒》内容简介：2010年底，蒋勋患急性心肌梗塞，送台大医院急诊，在加护病房住了好几天，接着，因为心脏缺氧肌肉局部坏死。2011年，蒋勋做了长达半年的复健。在医院里，他思考肉身，有了与美术史角度不一样的反省。长久以来，人类一直在思考“人”之所以为“人”的理由，人从什么时候开始凝视自己的形貌？人从什么...
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