普通高等教育国家级规划教材系列·普通高等教育"十一五"国家级规划教材:知识产权法 WORD 电子书

作者: 吴汉东
格式: PDF EPUB MOBI TXT CHM WORD PPT
图书简介: 全书以“总论—著作权、专利权、商标权—其他知识产权—知识产权国际保护”为明晰体系,在此框架下,以现行知识产权法和相关国际公约为基线,既有知识产权法基本理论、基本范畴和基本概念的阐述,又有各知识产权制度的专题介绍;同时,国际知识产权制度、国际公约及相关立法例的变动、本国立法以及司法中出现的新问题、学界前沿性研究成果等皆列其间。一方面,准确传达了成熟和先进的理论结构和知识要点;另一方面,以教为本,以学习目的、关键词、导语、结语、思考题等形式充分引导、循律深入。
本次新版,结合2013年《商标法》修正,对商标权部分全新编写,亦对其他部分进行完善,使本书更臻严谨、先进。
全书严格遵照法学专业核心课程的教学基本要求编写而成,是法学专业本科生的首选教材。此外,亦可作为非法学专业学生的通识教材,以及司法实务、知识产权实务人员的培训教材。
 
《"十二五"普通高等教育本科国家级规划教材·卫生部"十二五"规划教材·全国高等医药教材建设研究会"十二五"规划教材·全国高等学校教材:外科学(供基础、临床、预防、口腔医学类专业用)(第8版)》内容包括:颈部疾病,乳房疾病,胸部损伤,肺部疾病,食管疾病,原发性纵隔肿瘤,心脏疾病,胸主动脉疾病,腹外疝,腹部损伤,急性...
77 Likes
高等教育在实践中产生并提出了大量问题,需要有相应的研究予以回答。高等教育研究作为一个跨学科的研究领域和人才培养专业,积累的文献汗牛充栋,所涉及的论题十分广泛。为了便于读者了解国外高等教育研究的基本框架、问题和成果,编者从大量的文献中精选出一批经典文献,并对各篇文献的背景、学术价值和影响进行了介绍。 ...
65 Likes
《21世纪法学系列教材配套辅导用书:知识产权法练习题集(第2版)》是“21世纪法学系列教材”《知识产权法》的配套辅导用书,按照教材的章节安排了同步练习题,帮助学生切实掌握课程内容,真正把专业知识学好。每章都设有名词解释与概念比较、选择题、简答题、案例分析题、论述题与深度思考题等题型。书中还考虑到了法科学生通过...
101 Likes
《知识产权法律适用的基本问题:司法哲学、司法政策与裁判方法》研究的是知识产权司法哲学和司法政策,针对的是知识产权司法的基本问题,研究的是基本态度、基本思路和基本方法,主要采用的是矛盾的和辩证的方法。当然,《知识产权法律适用的基本问题:司法哲学、司法政策与裁判方法》也涉及一些裁判方法的研究。亚当·斯密在...
120 Likes
《"十二五"普通高等教育本科国家级规划教材•卫生部"十二五"规划教材•全国高等医药教材建设研究会"十二五"规划教材•全国高等学校教材:传染病学(第8版)(供基础、临床、预防、口腔医学类专业用)》目标是培养医学生传染病学的理论知识和初步临床实践,为日后临床工作和继续深造打下一个良好的基础。同时教材也力求对应国家执业...
111 Likes
马昌喜、马超群主编的《交通影响评价》系统阐述了交通影响评价的基本理论、方法及其应用。内容包括绪论、交通影响评价涉及的专业术语与基本问题、面向交通影响评价的交通调查与分析、交通需求预测、交通影响程度评价、交通改善措施、基于交通软件的交通预测与仿真以及5个交通影响评价案例。 《交通影响评价》既可作为高...
65 Likes
《北大高等教育文库·大学之道丛书:大学的逻辑(第3版)》可以表述为:大学的理念是为人类创造知识,传授知识,传承人类文明,推动社会进步;大学的教师队伍必须是由真正对研究和教学有特殊偏好、最具有使命感责任心和创造力、最能做出原创性研究成果的学者组成。为此,大学必须有一个良好的治理结构。...
87 Likes
《高等教育社会学》详尽阐述了自20世纪40年代以来美国高等教育社会学的发展脉络,介绍了高等教育不平等、学术职业、大学组织、高等教育制度及政策等领域的研究成果。《高等教育社会学》还探讨了高等教育社会学未来的发展方向,包括知识生产、课程变革、科学技术影响、国际合作与全球化等前沿研究领域的最新进展状况。...
61 Likes
《21世纪法学系列教材•普通高等教育"十一五"国家级规划教材:民事诉讼法(第6版)》讲述法学教育是高等教育的重要组成部分,是建设社会主义法治国家、构建会主义和谐社会的重要基础,并居于先导性的战略地位。在我国社会转型的世纪、新阶段,法学教育不仅要为建设高素质的法律职业共同体服务,而且面向全社会培养大批治理国家...
81 Likes
《"十二五"普通高等教育本科国家级规划教材•卫生部"十二五"规划教材•全国高等医药教材建设研究会"十二五"规划教材•全国高等学校教材:儿科学(第8版)(供基础、临床、预防、口腔医学类专业用)》遵循2012年2月教育部和原卫生部在北京联合召开的“以5+3为主体的临床医学教育综合改革暨教材建设工作会议”的精神,进一步明确五年制...
196 Likes