教育能够改变社会吗? WORD 电子书
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图书简介:
对于教育在生产不平等方面的作用，左派和右派之间存在巨大分歧。然而，不论是主张让教育重建正在消逝的一切，还是强调让教育彻底改变现行社会的一切，能够为双方都认同的一点是：教育能够并且应当对社会发挥重要作用。1932年，激进派教育家乔治•康茨以最简洁的形式提出“学校敢于建立一种新的社会秩序吗？”这样一个问题，它对当时所有参与和实际领导社会重建运动的教育家提出了质疑。70年后，通过把这一问题与少数群体中具有同样影响力的作品相比较，著名的教育家、作家和活动家迈克尔•阿普尔重温了康茨这部标志性的著作，并再次提出了这个看似简单的有关教育是否真地有能力改变社会的问题。
《当世界无法改变时改变自己2:成就强大的自己》内容简介：万变世界绝对不变的自我提升法则！幸福是什么？怎样才能让幸福感持续下去？为什么我们觉得自己什么都有，但是并不快乐？多变的世界，我们如何才可以过得更好？幸福是一种感觉，也是一种能力，它需要感知，更需要学习！《当世界无法改变时改变自己2:成就强大的自己》...
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《培育和践行社会主义核心价值观》内容简介：近日，中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。为配合贯彻落实中办意见，中宣部理论局组织专家编写了《培育和践行社会主义核心价值观》。全书分为“培育和践行社会主义核心价值观的重要意义”“培育...
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《人文与社会译丛•学做工:工人阶级子弟为何继承父业》是20世纪社会学、人类学和教育学的经典著作之一。第一部分是生动通俗的民族志的深度描写，第二部分是精辟透彻的理论分析。作者通过展现一个工业城镇里12个出身工人阶级家庭的男孩从毕业前18个月到工作后半年这段时期内的学习生活经历，向我们解释了工人积极子弟之所以继...
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为贯彻落实习近平总书记关于社会主义核心价值观的重要论述和中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，帮助广大青少年学习理解和践行社会主义核心价值观，我们精心编写了《社会主义核心价值观青少年读本》，分为“小学生版”“中学生版”和“大学生版”三种。这套读物全面准确、深入浅出地阐述了社会主义...
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由北京大学马克思主义学院院长郭建宁教授主编的《社会主义核心价值观基本内容释义》，回顾了社会主义核心价值观提出的背景和过程，阐述了践行和培育社会主义核心价值观的重大意义和具体途径，分章节阐释了“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”这24个字的基本含义，并分别对其价值意义...
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书稿主要基于主观与客观两方面研究阐释社会主义核心价值观。从客观背景来看，价值观是一个历久弥新的问题。党的十八大第一次在党的文件中，用十二个词，"三个倡导"凝练了社会主义核心价值观，彰显了党的执政理念中对意识形态、核心价值观问题的重视。从主观上讲，哲学专业的受教育背景和多年从事马克思主义哲学与中国传统文...
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《中国特色社会主义生态文明建设研究》引入迈克尔，波特的国家竞争优势理论构建推动生态文明建设的五大动力机制，全面分析了中国当前环境素质、自然资源、绿色金融、绿色科技、绿色消费、环境外交和环境制度等发展现状，提出中国生态文明建没的战略路径和政策建议。...
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《知识分子与中国社会》内容简介：从两千多年前的屈原开始，知识分子在中国就一直处在国之栋梁和酸腐书生的两极摇摆中。民国至今的百年间，知识分子群体经历了从群星灿烂到集体失语，再到众声喧哗的巨变。当下中国，大师罕见而公知名污，知识分子处在上难达高层、下难抵民意的尴尬语境。周国平、杜维明、许纪霖、杨奎松、谢...
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1949年以来，中国高等教育领域出现了一场革命。 新中国高等教育生源开始多样化，以往为社会上层子女所垄断的状况被打破，工农等阶层的子女匿渐占据相当大的比重。基础教育的推广、统一高考招生制度的建立以及重点中学等制度安排共同推动了这一变革的出现。 这场革命虽然不及社会政治革命那样引人瞩目，却同样意义深远...
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