金星教育•中学教材全解:思想品德 PDF 电子书

作者: 薛金星
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图书简介: 《金星教育•中学教材全解:思想品德(7年级上册)(人教实验版)(2013)》具有“训练点覆盖全、题型新、方法多、解析详”四大特点,是《中学教材全解》的配套练习,是教材重难点的针对训练,具备随堂练习、阶段测试、家庭作业的功能,是巩固基础、应对中考全方位的立体化训练方案。
 
《如何创造思维》讲述2045年,人工智能将超越人类智能,储存在云端的“仿生大脑新皮质”与人类的大脑新皮质将实现“对接”,世界将开启一个新的文明时代,“奇点”到来!那个时候,我们是谁?我们是什么?人还能称之为人吗?库兹韦尔把“奇点”当做一个绝佳的“隐喻”:当智能机器的能力跨越这一临界点之后,人类的知识单元、链接数目、...
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《凤凰文库·当代思想前沿系列:异端人物》作者沿袭了其犀利、尖锐的风格,对一些鼎鼎大名的人物进行了解读和评介。《凤凰文库·当代思想前沿系列:异端人物》考察了从詹姆斯·凯利、查德·达文波特—海因斯到维特根斯坦、以及赛亚·柏林、斯皮瓦克、齐泽克等的几十位西方一流的作家、思想家,作者又好辩又带着嘲讽,但依然保持着友...
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《疯传:让你的产品、思想、行为像病毒一样入侵》内容简介:是什么让事物变得流行?从买轿车、买衣服、吃三明治,到给孩子取名字,你是否知道为什么某些产品会大卖,某些故事被人们口口相传,某些电子邮件更易被转发,或者某些视频链接被疯狂地点击,某些谣言更具传播力,某些思想和行为像病毒一样入侵你的大脑……《疯传:让你...
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《敬畏思想家》指出思想空前活泼的时代不是某一个人的时代,不是思想定于一尊的时代,然而多种思想、多种精神产品都在自觉或不自觉地推动历史的车轮。启蒙的价值正在于此。众生喧哗才会有启蒙;万马齐暗造不成启蒙。...
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本书为是有关思想史研究的著作,编者为著名的思想史研究学者:70年代后期和80年代初,思想史研究正处在发生急剧变化的时期,以“语言转向”为代表的新的思想史研究方法正在冲击着传统的思想史研究,是思想史还是社会文化史,以福柯的知识考古学为代表的后现代主义对思想史的意义,在这样的时刻,思想史家们在思考着如何展开思...
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《当代激进思想家译丛:图像的命运》是法国当代著名哲学家雅克·朗西埃的代表作之一,收入了作者上世纪末至本世纪初关于摄影、电影与当代艺术影像的美学—政治的五篇讲演和文章。这些讲演和文章各成一章,内容分别如下:《图像的命运》讨论图像再现的问题;《句子、图像、历史》讨论书写与图像之间功能链接的关系;《文本中的...
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北宋时期的士大夫对美的追求空前地热烈,在许多领域的活动都跨出以往的范围,冲破以前认为不可逾越的界线,突出表现在可堪代表北宋文化特征的艺术品鉴赏与收藏、诗话、花谱、宋词等领域。这一时期的士大夫在追求美的过程中伴随着焦虑,他们必须面对传统儒家对其追求美的活动的诸种成见,必须开辟新的视野,敢于摆脱教条的束...
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《古代宪法与封建法》研究的主题是17世纪的英国人如何看待自己的过去。当时英国的宪政思想作为对其历史的信仰,建立在其古代与惯常的普通法的基础之上。在16和17世纪,最重要的历史研究方法之一是研究法律——每个国家所表现出的历史观部分地是其法律的产物,也因此又反过来影响自己的历史。在厘清17世纪英格兰的历史观与法律...
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本书是法国著名哲学家利科后期的一部重要著作,也是其在1968年学生运动后“自我放逐”30年的思想的结晶。在此书中,利科关注于个人同一性的问题。在他看来,个人的同一性既不是笛卡尔的“我思”,也不是尼采的“对自我的瓦解”,而是“自身与他者的交织”。利科在此书中,从三个方面讨论了个人的同一性:描述、叙述与规范,即,谁在...
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究竟哪些人物最能代表20世纪法国哲学和思想的形象?看当代法国最富代表性哲学家阿兰·巴迪欧给出他自己的回答。《小万神殿》作者阿兰·巴迪欧选择了20世纪业已离我们远去的十四位哲学家,这里面有作为阿兰·巴迪欧师长的拉康、康吉莱姆、卡瓦耶斯、萨特、伊波利特、阿尔都塞;也有与巴迪欧同时代的,开创了法国思想全新视野的...
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