设计师式认知 PDF 电子书
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图书简介:
《设计师式认知》内容简介：20世纪70年代末，随着新的设计教育方法的不断发展，“设计师式认知”的概念逐渐浮现。1982年，Nigel Cross教授在《Design Studies》期刊上发表了名为“设计师式认知”的论文，首次明确提出这一概念。之后，设计教育和设计研究逐渐融合，形成一门新的设计学科，极大地推动了这一研究领域的发展。《设计师式认知》所阐述的独到见解开启了设计研究、设计教育和设计实践领域的新篇章。
Nigel Cross教授是国际公认的、最受尊敬的设计研究学者之一。《设计师式认知》收录了他近25年来发表的重要学术文章。《设计师式认知》回顾了本研究领域的发展历程，尝试诠释设计认知的本质，并剖析了设计师（包括建筑师、工程师和产品设计师等）拥有并使用这一独特的认知方式和思维方式的现象。全书涵盖以下议题。
设计能力的本质与培养
设计中的创意认知。
设计的自然智能
设计学科与设计科学的区别
设计的专业知识
《设计师式认知》可以帮助读者理解设计师的思维方式和工作方式，适合设计研究人员、设计专业教师和学生、设计师和设计管理人员阅读。
（开发所有人的设计天性，人人都是设计师）
《语言与认知译丛:认知的边界》中对认知科学领域的争论斥以严厉的批评。他们所关注的焦点问题在延展认知系统假设与延展认知假设的区别，以及最为重要的是提出了“心智标志”这一概念。借以批判安迪·克拉克和丹内特等人的理论。...
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《情境认知绘本:你认识这些车吗?》是一本全景式的情境认知绘本，通过真实的场景再现，让孩子了解消防队、农场、机场以及我们生活的城市，那些遍布在我们身边的各种车辆和机械，让孩子通过精美细致的图画去观察和发现，认知各种车辆的型号、类别以及各自的功能。通过真实的场景再现，告诉孩子如何盖一所房子，修一条马路，还...
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《中小学心理教师的视角与行动丛书:学校里的认知治疗·将理论转化为实践》描述和列举了认知心理治疗的理论思想和策略的使用方法，《学校里的认知治疗:将理论转化为实践》的独特价值在于它超越了一般意义上的理论介绍，而是在这个基础上，帮助读者学会运用这套理论指导自己在学校咨询工作中的程序性思维的实践。《中小学心理...
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《设计师生存手册：创新设计思维》探索了让设计师产生创新设计思维的不同途径、理论和方法，旨在帮助设计师提高创造性思维的技巧。书中包含了诸多来自著名设计师的案例和策略，以及工作室访谈和实践练习等，能指导读者在自己的项目中生发出具有革新力的、有效的创意。...
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这是一本为3岁以上孩子设计的情境认知游戏书。在城市、高速公路、火车站、机场、海港等真实场景中，孩子们可以看到各式各样的汽车、火车、飞机和轮船。透过书中大大小小，分散各处的洞洞，孩子们可以自由地观察生活中的大场景和小细节，获得一个又一个的惊喜。穿插其中的互动游戏和问题，让孩子们在寻找答案的过程中进一步...
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本书搜集了关于从哲学史的角度探究认知科学的哲学基础的论文成果，从宏观的历史的角度为我们梳理了认知科学的哲学根源，内容涉及希腊哲学、中世纪哲学、近代哲学、心灵哲学、现代语言哲学等中的著名代表人物的认知思想。认知科学本身就像哲学。认知科学所要探讨和解决的问题，以往的哲学家基本上已经探讨过了。因此深入挖掘...
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本书是一部从语言学、神经科学、人类学、心理学、临床医学等多学科角度深入探讨人类交际问题的专著。内容包括：超越语言：交际的分类；交际的工具等。...
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《语言与认知译丛:理解意识(第2版)》在广受好评的第1版的基础上，增加了近十年来一些最新的研究进展，并深化了作者马克斯·威尔曼斯对意识所做的原创性分析，反映了人们对意识的理解所发生的某些根本性变化。作者对现代二元论、物质论、功能主义等主要的意识理论进行了考察，并指出了各自的优缺点。从意识的现象学考察出发，...
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《设计思考:设计师如何思考和工作》由奈杰尔·克罗斯所著，对于任何一位设计师而言，设计思考都是其创造性进程的核心要素。《设计思考:设计师如何思考和工作》对这种看似神秘的“设计能力”进行了深层次的探索和解释。《设计思考:设计师如何思考和工作》关注了当设计师们做设计时的行为，通过一系列对杰出和专业设计师的深入案...
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《设计调研》调研是整个设计过程的基础，它能够使设计师了解设计中充满挑战的地方在那里，设计中有什么问题，或者是设计要解决什么问题。本书旨在提升设计师对信息的研究和分析能力，教授设计师如何正确地分析目标市场和受众人群，帮助设计师有针对性地提出问题、解决问题，最终使设计结果恰到好处和有的放矢。不想无休止地...
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